本文摘要：全媒体记者宋献霞报导1月10日，市实验幼儿园承传该园以往的大型活动后反省总结的惯例，各教研组融合《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园工作规程》涉及拒绝，针对刚过去的元旦半日活动的组织积极开展了大型总结教研活动。

全媒体记者宋献霞报导1月10日，市实验幼儿园承传该园以往的大型活动后反省总结的惯例，各教研组融合《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园工作规程》涉及拒绝，针对刚过去的元旦半日活动的组织积极开展了大型总结教研活动。　　小班半日活动主要引人注目的是幼儿习惯的教导和感觉的情绪。年级段段长赵学青率领小班教研组从元旦活动当天的生活环节和元旦节目汇报情况应从，各班共享亮点、反省严重不足。

最后探讨到节目选曲的趣味化、游戏化问题研讨，针对小班幼儿的年龄特点展开节目调整。中班教研组的老师们在段长刘美玲的率领下，基于对元旦半日活动的思维，以合作、交流、细节、茁壮等关键词，传达了自己对活动的深深领悟。

最后探讨问题在教学活动中的学具打算，老师们侧重从操作者材料投入的适合程度展开了反省，如何符合幼儿的必要感官和实际操作自学特点，让幼儿亲身体验探究自学的体验。大班教研组从元旦半日活动整体感觉、节目汇报、教学参访、点心等方面展开了经验总结，年级段段长李小晗在老师们共享了顺利的喜乐后，又精妙地把问题引进到具备大班幼儿年龄特点的茁壮一词，探讨幼儿的自理能力、合作能力以及大胆展现出与传达否在半日活动中有显出这一问题。　　教研活动在浓浓的奉献、感激、反省、共享的氛围中悄悄完结，老师们进账了经验和喜乐，同时也进账了元旦活动中的泪水和打动。

为了便利老师都能看见每个组的教研过程，该园还将视频上传遍网络教研对话平台，老师们争相在平台上facebook，很大地增进了该园教师的专业化茁壮。

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